{"id":38,"date":"2026-06-15T18:19:00","date_gmt":"2026-06-15T18:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiowilliamjames.cl\/newsite\/?page_id=38"},"modified":"2026-08-24T10:33:50","modified_gmt":"2026-08-24T10:33:50","slug":"historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.colegiowilliamjames.cl\/?page_id=38","title":{"rendered":"Historia"},"content":{"rendered":"\n
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NUESTRA HISTORIA<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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William James<\/strong> (1842-1910), eminente fil\u00f3sofo, psic\u00f3logo y educador estadounidense, se destac\u00f3 como profesor en la Universidad de Harvard y se convirti\u00f3 en una figura destacada del pragmatismo. Seg\u00fan James, el valor del pensamiento radica en su capacidad para traducirse en acci\u00f3n comprobable.<\/p>\n\n\n\n

Su influencia dej\u00f3 una huella significativa en los campos de la educaci\u00f3n y la psicolog\u00eda. particularmente en la figura de John Dewey (1859-1952), quien fund\u00f3 la \u201cEscuela de chicago\u201d y abog\u00f3 por la \u201cEscuela Nueva\u201d, impactando la organizaci\u00f3n escolar estadounidense.<\/p>\n\n\n\n

La obra m\u00e1s sobresaliente de James, \u201cEl Pragmatismo\u201d (1907), aborda la idea central de que la inteligencia debe orientarse hacia la acci\u00f3n, estableciendo as\u00ed los principios fundamentales del pragmatismo. En Chile, Dar\u00edo Salas, Disc\u00edpulo de Dewey y defensor de ideas pragm\u00e1ticas, influy\u00f3 en la implementaci\u00f3n de la ley de Instrucci\u00f3n primaria y obligatoria, posicionando al pa\u00eds en la vanguardia de las reformas educativas.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

En la actualidad, las Escuelas de Harvard y Chicago son centros l\u00edderes en investigaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de nuevas estrategias educativas dirigidas a mejorar el rendimiento acad\u00e9mico, consolid\u00e1ndose como referentes en la b\u00fasqueda de pr\u00e1cticas educativas innovadoras.<\/p>\n\n\n\n

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El Colegio, fundado en 1992 por el profesor Miguel Mu\u00f1oz Baquedano y Mitzi Urra Vera, nace con la visi\u00f3n de ofrecer una educaci\u00f3n centrada en la ense\u00f1anza individualizada o tutorial, destacando el desarrollo de habilidades cognitivas, art\u00edsticas y la transmisi\u00f3n de valores cristianos. La iniciativa se basa en la matriz te\u00f3rica del enfoque de las metodolog\u00edas innovadoras propuestas por Benjam\u00edn Bloom y de las inteligencias m\u00faltiples de Howard Gardner, y resaltando la pedagog\u00eda cient\u00edfica y pragm\u00e1tica propuesta por William James.<\/p>\n\n\n\n

La aprobaci\u00f3n ministerial sucedi\u00f3 en noviembre de 1992 marcando un hito importante, y desde entonces, el colegio ha mantenido su compromiso con la educaci\u00f3n personalizada e individualizada. <\/p>\n\n\n\n

Los h\u00e1bitos lectores y comprensivos, representado en la automaticidad en lectura, permiten que nuestros estudiantes accedan al curr\u00edculum escolar, desarrollando la anhelada excelencia acad\u00e9mica. Todo ello, fundado en metodolog\u00edas y sistemas instruccionales que permiten alcanzar elevados rendimientos acad\u00e9micos en un contexto val\u00f3rico del cristianismo occidental.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Sra. Clara Jes\u00fas N. Vera Pereira<\/strong><\/em>
Cofundadora de Nuestro Colegio. Nos acompa\u00f1\u00f3 desde al a\u00f1o 1992 hasta que su salud se lo permiti\u00f3 (2012).
Durante su permanencia podemos destacar en su amable persona su alto esp\u00edritu solidario, generoso y humanitario, especialmente con aquellos que ten\u00edan dificultades.
En s\u00edntesis, su gran AMOR hacia todos.<\/p>\n\n\n\n

Infinitas Gracias para t\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1s entre nosotros.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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